Conseil des élèves

La démocratie est une partie importante de notre culture, et les élèves de l’Académie Westboro le découvrent directement, dès un jeune âge. Tous nos élèves sont représentés par un Conseil des élèves élu. Au mois de septembre, les élèves de la 4 e à la 8 e année peuvent participer aux élections. Ils mènent une campagne pour renseigner leurs ompagnons de classe au sujet de leurs idées et espoirs pour l’école, et terminent cette période avec des discours bilingues adressés à toute la communauté de l’école. Après avoir découvert le processus démocratique, tous les élèves peuvent voter pour leur candidat préféré.

Pendant l’année scolaire, les membres du conseil agissent comme modèles et mentors, mais aussi de fer de lance à des initiatives qui profiteront aux classes. Celles-ci omprennent des collectes de fonds caritatives, des idées pour maintenir l’esprit d’école à un haut niveau, des journées amusantes et une sensibilisation au monde. Elles comprennent également des améliorations scolaires et des initiatives de service communautaire.

Un conseil étudiant donne d’excellentes occasions de démontrer le processus démocratique, en plus de permettre l’émergence du leadership et la possibilité de se faire entendre.

Ambassadeurs des admissions

Des étudiants peuvent être choisis par le personnel et les enseignants pour être les ambassadeurs de l’école et la représenter à certains événements. Ces étudiants sont formés en relations publiques et en diplomatie en vue de donner des visites guidées et d’être des représentants officiels de l’Académie Westboro. Jusqu’à 25 élèves de la 3e à la 8e année peuvent être sélectionnés pour cet important rôle de leadership.

Capitaines de maisons

Chacune des quatre maisons de l’école est dirigée par un capitaine. Chaque automne, les membres élisent leur capitaine qui les dirigera avec enthousiasme pour l’année et qui qui donnera l’exemple en matière d’esprit citoyen, d’esprit d’école, et de bonté envers les autres.

Accompagnateurs d’apprentissage

Les élèves plus âgés sont jumelés à des élèves plus jeunes afin d’aider à créer un sentiment de communauté. Des classes entières sont jumelées pour des séances formelles régulières de lecture d’histoires, de jeux ou de bricolage, mais il existe aussi de nombreux contextes moins formels du système de jumelage. Un élève qui a besoin d’aide pour communiquer avec ses camarades à la récréation ou pour améliorer une compétence particulière peut aussi se voir assigner un accompagnateur d’apprentissage. Après l’école, il existe des possibilités de tutorat par les pairs ou d’un élève plus jeune. Cela génère un scénario gagnant-gagnant en développant le leadership, en améliorant l’apprentissage et en renforçant la communauté en même temps !